Spirituality, Education, and the Struggle for Peace
A Case Study of Nusantara Clerics in Mecca
Keywords:
character education, educational tarīqah, non-violent resistance, riyāḍah, spiritual leadershipAbstract
This study aims to explore the relationship between extreme riyāḍah practices, spiritual leadership, and ṭarīqah-based character education within the 19th-century Muslim communities of the Nusantara. Using a historical-qualitative approach, data were collected through analysis of primary and secondary literature as well as interviews with relevant experts. The findings indicate that extreme riyāḍah practices strengthen the effectiveness of spiritual leadership among Nusantara ʿulamāʾ, building deep emotional bonds with the community. Ṭarīqah-based education became a means of non-violent resistance against colonialism through the internalization of moral and spiritual values. The study discussion affirms that Sufi values remain relevant in building character education in the contemporary era, offering a holistic approach to forming ethical and resilient individuals. This study contributes to the enrichment of Islam Nusantara studies by demonstrating how traditional spiritual practices can be adapted within the context of modern challenges. The implications of this research open pathways for developing Sufi-based character education models that can be applied in both formal and non-formal education today.
References
Al Farisi, S. (2023). Pengembaraan Ilmiah Dan Peran Syeikh Ahmad Khatib Al-Syambasi Dalam Penyebaran Islam Di Nusantara Melalui Thariqat Qadiriyyah Wa Naqsabdniyyah. Khazanah : Journal of Islamic Studies, 2, 28–41. https://doi.org/10.51178/khazanah.v2i3.1440
Alexandri, M. B., & Zahra, F. (2017). Hubungan Industrial: Perbandingan Spiritualitas Di Tempat Kerja Dan Efektivitas Organisasi Antara India Dengan Indonesia. AdBispreneur, 2(2), 183–189. https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v2i2.13184
Asdlori, A. (2023). Pendidikan Islam Sebagai Pilar Pembangunan Berkelanjutan: Peran Sistem Pendidikan Pesantren dalam Implementasi SDGs. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(1), 124. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2530
Asmar, A., Said, N. M., & Siagian, H. F. (2023). Islamic Boarding School and Journalistic Da ’ wah ( Da ’ wah Writing Campaign Study ) masyarakat . Jangkauan yang luas dari komunikator ke komunikan menjadikan pembelajaran agama dan pendidikan karakter . Pesantren biasanya didirikan oleh Indonesia memili. 5, 59–81.
Azmi, M. (2022). Ajaran Moral Tuan Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Laku Keberagamaan Masyarakat Muslim Sasak Dalam Perspektif Islam Dan Sosiologi Modern. Harmoni, 21(2), 265–277. https://doi.org/10.32488/harmoni.v21i2.629
Bambang Triyono, & Elis Mediawati. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam melalui Pendidikan Pesantren : Implementasi dalam Pembentukan Karakter Santri. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(1), 147–158. https://doi.org/10.62504/jimr403
Bizawie, Z. M. (2020). Diponegoro and the Ulama Nusantara Network. The International Journal of Pegon : Islam Nusantara Civilization, 3(02), 193–223. https://doi.org/10.51925/inc.v3i02.26
Budiono, S. et al. (2024). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAMBERBASIS PROYEK. 4, 1534–1544.
Cholil, A. M. (2018). Dimensi Sufistik Sulūk Muhammad Kholil Bangkalan. Jurnal Keislaman Dan Humaniora, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.35719/islamikainside.v4i2.48
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Fauzi, A. (2019). Membangun Intelektual Santri Menuju Karakter Muslim Sejati. Jurnal Pusaka, 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Hafid. (2007). Pendidikan Pesantren. Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan: Bagian 4 Pendidikan Lintas Bidang, 01(01), 437–462.
Hartarta, A., & Aryanto, A. (2016). Logika Spiritual dan Model Resistensi Keagamaan dalam Serat Darmasonya. Jurnal Lektur Keagamaan, 14(2), 281. https://doi.org/10.31291/jlk.v14i2.502
Heilitik, A. et al. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DALAM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: SUATU KAJIAN TERHADAP EFEKTIVITAS DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SPIRITUALITAS SISWA. 3(2).
Hidayatulloh, T., Saputra, H., & Saumantri, T. (2023). Peran Pesantren Tarekat Roudhoh Al-Hikam dalam Mengembangkan Tradisi Intelektual Islam dan Moderasi Beragama di Indonesia. Dialog, 46(1), 38–52. https://doi.org/10.47655/dialog.v46i1.702
Koridiyah, S. A. (2023). Hubungan Spiritualitas, Religiusitas dengan Tekanan Darah pada Lansia Hipertensi. Jurnal Bahana Kesehatan Masyarakat, 7(2).
Lailiyah, S., & Imami, A. S. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga Pendidikan Pesantren dalam Meningkatkan Mutu. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2737–2746. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.664
Lembong, J. M., Lumapow, H. R., & Rotty, V. N. J. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Sebagai Transformasi Kebijakan Pendidikan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 765–777. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4620
Mahfud, C. (2020). Imagined Islamic Societies and the Role of Ulema in Contemporary Indonesia. AKADEMIKA: Jurnal Pemikiran Islam, 24(2), 269. https://doi.org/10.32332/akademika.v24i2.1567
Mahrus, E., Suriadi, S., & Purwanti, N. (2022). Kontribusi Syekh Ahmad Khatib Sambas (1803-1875) Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Cinta Tanah Air Dan Bela Negara Kepada Murid-Muridnya Di Nusantara. Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 8(2), 249–262. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v8i2.1872
Muchofifah, Z. et al. (2016). Eschatological Visions in Javanese Exegesis: A Study of Sholeh Darat’s Tafsir Fayḍ al-Raḥmān. 8(2), 1–23.
Novayanti, N., Warman, W., & Dwiyono, Y. (2023). Implementasi Program Sekolah Penggerak dalam Kebijakan Pendidikan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 3, 151–160. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3ise.2965
Nurhisam, L. (2016). Islam Nusantara: A Middle Way? SHAHIH: Journal of Islamicate Multidisciplinary, 1(2), 167–177. https://doi.org/10.22515/shahih.v1i2.241
Qomar, M. (2015). Islam Nusantara Sebagai Subject Dalam Islamic Studies: Lintas Diskursus Dan Metodologis. El Harakah: Jurnal Budaya Islam, 17(2), 198–217. https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/infopub/article/view/3345/pdf
Raya, M. K. F., & Samsodden, J. A. (2022). Neglected Islamic Civilization? Muslim Intellectual Network in Mindanao, Philippines, 19th Century in Aleem Ulomuddin Said Manuscript Collection. Journal of Islamic Civilization, 4(1), 11–23. https://doi.org/10.33086/jic.v4i1.2922
Redi, R. H., Shindu Irwansyah, S. I. S. I., & Zia Firdaus Nuzula, Z. F. N. Z. F. N. (2022). Mewujudkan Kemandirian Pesantren Darul Falah Cimenteng Subang Dengan Konsep Wakaf Produktif Dan Penerapan Prinsip Hukum Islam. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 8(3), 3613. https://doi.org/10.29040/jiei.v8i3.6192
Rerung, A. E. (2022). Spiritualitas Pengampunan Berdasarkan Analisis Teologis Kisah Para Rasul 15:35-41. Vox Dei: Jurnal Teologi Dan Pastoral, 3(1), 31–45. https://doi.org/10.46408/vxd.v3i1.130
Ricklefs, M. C. (2008). A History of Modern Indonesia since c .1200. A History of Modern Indonesia since c .1200. https://doi.org/10.5040/9781350394582
Rohmah, N. B., & Miskiyah, N. Z. (2023). Peran Perempuan dalam Politik Simbolis Pakubuwono X 1893-1939 M. Sutasoma : Jurnal Sastra Jawa, 11(2), 124–141. https://doi.org/10.15294/sutasoma.v11i2.69076
Shobihah, I. F., & Walidah, P. Z. (2021). Interelasi Orangtua, Guru Dan Anak Dalam Membentuk Karakter Siswa Madrasah Ibtidaiyah Plus Darul Falah Jombang. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 8(1), 22–29. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v8i1.92
Shohib, M., & Hadi, C. (2020). Spiritualitas di tempat kerja dan keterikatan karyawan. Cognicia, 8(1), 54–68. https://doi.org/10.22219/cognicia.v8i1.13071
Supartono, A. R., Dwirizki, A., Wijayasari, N. M., Suseno, B. R., Gatra, P., Fonseca, B., & Bandung, I. T. (2024). Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia p – ISSN : 2541-0849 SPIRITUALITAS DALAM PERSPEKTIF PEMBANGUNAN ( STUDI KASUS : BEBERAPA DAERAH DI INDONESIA ) Spiritualitas dalam Perspektif Pembangunan ( Studi Kasus : Beberapa Daerah di Indonesia ) Pendahuluan . 9(5).
Suri, D. (2021). Penanaman Karakter Anak Usia Dini melalui Lagu Anak-anak Daerah Lampung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1035–1043. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1659
Syafe’i, I. (2017). Mastuhu, 1994. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 61–82.
Wajdi, F. (2022). Penguatan Spiritualitas Islam pada Remaja Muslim di Masa Pandemi. Satwika : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 53–62. https://doi.org/10.21009/satwika.020108
Widiyanto, M. A., & Zebua, Y. (2022). Implikasi Kepemimpinan Melayani Dalam Pelayanan Gereja Terhadap Peningkatan Spiritualitas Umat. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1), 70–81. https://doi.org/10.37364/jireh.v4i1.83
Wiksuarini, E., Haerani, B., & Amrullah, M. (2021). Spiritualitas dan Depresi pada Pasien Kanker. Jurnal Kesehatan Qamarul Huda, 9(2), 93–99. https://doi.org/10.37824/jkqh.v9i2.2021.265
Zuhdi, M., & Sarwenda, S. (2020). Recurring Issues in Indonesia’s Islamic Education: The Needs for Religious Literacy. Analisa: Journal of Social Science and Religion, 5(01), 1–13. https://doi.org/10.18784/analisa.v5i1.1038
